编者按

“捧一颗心来，不带半根草去。”陶行知先生始终心怀国家和人民，致力于教育改革事业的发展。为帮助我院师范生树立育人情怀、营造学院行知文化氛围，新闻中心联合校学陶会开展“学陶计划”——陶行知语录/故事分享活动。即日起，我们将不定期推送附有注解的陶行知思想语录和小故事，学思践悟陶行知理念。

教育故事

《教育就像喂鸡一样》

有一次，陶行知先生在武汉大学演讲。他走向讲台，不慌不忙地从箱子里拿出一只大公鸡。台下的听众全愣住了，不知陶先生要干什么。陶先生从容不迫地又掏出一把米放在桌上，然后按住公鸡的头，强迫它吃米。可是大公鸡只叫不吃。

怎么才能让公鸡吃米呢？他掰开公鸡的嘴，把米硬往鸡的嘴里塞。大公鸡拼命挣扎，还是不肯吃。陶先生轻轻地松开手，把鸡放在桌子上，自己后退了几步，大公鸡自己就开始吃起米来。

这时陶先生开始演讲：“我认为，教育就像喂鸡一样。先生强迫学生去学习，把知识硬灌给他，他是不情愿学的。即使学也是食而不化，过不了多久，他还是会把知识还给先生的。但是如果让他自由地学习，充分发挥他的主观能动性，那效果一定好得多！”

台下一时间掌声雷动，为陶先生形象的演讲开场白叫好。

注释

“让它自由地学习，充分发挥它的主观能动性，那效果一定好得多！”陶行知先生一生致力于推广让孩子主动学习、爱上学习的教育方式，提倡解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，并从自由的生活上得到真正的教育。

教育，就如“喂鸡”一样，要遵循儿童的身心发展规律和天性，尊重儿童的学习需求。因此，强迫灌输式的知识传授方式破坏了学生的学习主动性，使他们不愿学习或是被迫进行刻板的学习，这也违背了我们的育人初衷。陶行知先生在创办晓庄学校时，提出了“顺应儿童个性，施行适当的教育”这一办学宗旨，重视充分利用学生的生活环境来唤醒学生的学习欲望和意识。同时，为了培养儿童探索问题、解决问题的能力，陶行知先生主张让学生学一些他们想学的东西，干一些他们喜欢的事情。在育才学校时，他每日给予儿童相当时间，提供自由活动的机会，让他们自己去探索，自己去求知。因为在陶行知先生看来，理想的教育就应该是“以儿童为行动的主体，同时以儿童自身之知为领导，所发展之行与知不断联锁的过程”。

学史明理，学陶知陶。这位“伟大的人民教育家”对家国有无数的热情，对教育有无限的柔情。“生活即教育”，或许留心的你曾读过行知先生书籍和影视，或许作为师范生的你领略过行知先生的生平和故事，那么欢迎你们的投稿！

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