一、主题缘起：

“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。”霜降物候，草木*落，蛰虫咸俯，该飘零的飘零，该潜藏的潜藏。但霜色渐浓，秋之暮，反倒是秋季最多彩、最丰富的时期。

一次偶然的机会，我班的泽宇宝贝来带了一本绘本书《小种子》，孩子们对这本书产生了浓厚的兴趣。

墨墨问：“老师，种子长得都一样吗？”

家齐说：“种子都是长在泥土里的吗？”

恩俊说：“哪里可以找到种子呢？”

逸帆说：“所有的种子都能发芽吗？”……

带着这些疑问，孩子们与小种子的奇妙旅程就此拉开了帷幕。

二、种子在哪里？

孩子们对于小种子，有着很多的好奇，也有很多的疑问，那小种子到底在哪里呢？

杨轩说：“准备一张地图，我们在地图上能找到种子。”

洁洁说：“在树上可以找到种子。”

静琪说：“在泥土里可以找到种子。”

阳阳说：“在花朵里也能找到小种子。”……

三、寻找小种子

带着孩子们的猜测，我们出发了，“发现日”我们来到了幼儿园附近的，大桥公园寻找答案。恒恒说：“我要带一个盒子，来装种子。”语涵说：“我要带一把铲子，用来挖泥土里的种子。”煊怡说：“我要带一个镊子，用来夹种子。”于是孩子们纷纷拿出自己带来的探秘工具，认真的忙碌了起来。有的孩子用铲子在泥土里寻找种子；有的孩子用放大镜在大树上寻找种子；有的孩子用显微镜在草丛里寻找种子的踪迹……孩子们忙的不亦乐乎，小小探秘员们都有了自己的发现与收获，户外畅游日，孩子们都满载而归。

四、探秘聚合果

孩子们在大桥公园找到最多的就是松果。这时静琪对我说：“老师，我要把松果带回家，让妈妈也看一看。”“好啊！”我回答道。

第二天，静琪拿着松果来找我了，她告诉我，昨晚她和妈妈在家一起找了资料，原来我们找到的不是松果，而是广玉兰的果子，名字叫聚合果，聚合果里黑黑的小种子才是广玉兰的种子。听了她的话，孩子们决定对聚合果来一次大解剖，看看聚合果里到底藏着多少小种子。

“哎呀，这个果子好硬呀！我都剪不动！”

“看我大力士的本领，我要撬开他！”

“我要用两只手把它剪开。”

“我把它放在盒子底下，压碎它！”

“哇！我找到聚合果的种子啦，你们看！”

“聚合果的种子好小呀，比芝麻还小呢！”

“聚合果里的种子好多呀，我都数不过来了！”……

孩子们边给聚合果解剖，边与同伴述说着自己的发现，激烈的讨论着。

五、小种子，大寻觅

聚合果的种子是黑黑的、小小的，那其他种子又是什么样子的呢？于是孩子们利用周末时间，与爸爸、妈妈们一起收集不同种类的种子并记录下来，孩子们还将找到的种子带来了学校，分享小种子的有趣故事，介绍不同小种子的特征。我们还一起在教室里布置了“发现种子墙”，空余时间，孩子们都可以来“发现种子墙”观赏种子，摸一摸小种子的触感、闻一闻小种子的气味。这块“发现种子墙”成了孩子们最喜欢去的地方。

六、种子的传播

课堂上，我问孩子们：“小种子没有手，也没有脚，那它是怎么旅行的呢？”“我知道，我知道，凤仙花的种子成熟以后，用手指轻轻一捏，它就会炸开，然后种子就会biu……的一声飞出去，可有趣啦！它是最有趣的种子。”“摇一摇无患果的种子，会发出声音，是会唱歌的种子。”“蒲公英的种子成熟后，只要轻轻地吹一口气，小种子就飘远了，可好玩了！”“有些小动物跑到成熟的种子地里，然后小种子就躲在了小动物毛茸茸的外套上，跟着小动物一起出去流浪啦！”……天天说：“假如我是一颗小种子，我要努力的开花。”卡卡说：“假如我是一颗种子，我要快快的长大！”圆圆说：“假如我是一颗种子，我要到处去旅行。”……

小动物、风婆婆们都为小种子的旅行贡献了力量，那现在我们也把小种子撒到它应该去的地方吧。

七、种子生命的延续

孩子们商量着要把自己找到的种子撒在班级的种植区里。歆宝说：“我们需要泥土才能种种子。”然然说：“我们种完以后要记得浇水，不然小种子会渴死的。”睿睿说：“我奶奶告诉我，种子不能撒在一起，要分开一点，不然小种子会长不大的！”孩子们认真的讨论着种植过程，他们静待着种子的重生。

每一颗小小的种子都不简单，它们从飘落、扎根、生长到开花，险象丛生，充满考验，整个过程漫长而艰辛，然后孕育出新的种子，重新生长，周而复始，这便是生命的轮回。我们的孩子亦如这一枚枚小种子，坚定而又努力地成长着。我们的课程也亦如一颗小种子，在孩子的兴趣中、游戏中、探究中、思考中、合作中不断长大！

END

撰稿：徐筱锦

摄影：邬凤飞

编辑：陈康唯佳

审核：承海萍